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本文摘要：第一,推广体系的教育性。赠地大学虽然是在政府的推动下获得了较大的生长,但相关推广运动仍属于教育体系的领域,而非政府行为。生长至今,赠地大学大多已经成为州立大学,而其中农学院的教师在担任教学和科研事情的同时,还兼任农业科技结果推广员的角色,从而形成了教学、科研、推广三位一体的农业科技体系。大学教师和科研事情者的身份确保了农业科技推广事情的中立性,推广人员更多的是从解决农业实际问题的角度去推广科技结果,而非决议者或产物销售员。
第一,推广体系的教育性。赠地大学虽然是在政府的推动下获得了较大的生长,但相关推广运动仍属于教育体系的领域,而非政府行为。生长至今,赠地大学大多已经成为州立大学,而其中农学院的教师在担任教学和科研事情的同时,还兼任农业科技结果推广员的角色,从而形成了教学、科研、推广三位一体的农业科技体系。大学教师和科研事情者的身份确保了农业科技推广事情的中立性,推广人员更多的是从解决农业实际问题的角度去推广科技结果,而非决议者或产物销售员。
由于赠地大学提供的是无偿服务,因此进一步提高了推广事情的有效性。
1、农业科技公司蓬勃生长
美国是世界最大的农业国之一,也是当今世界农业现代化水平最高的国家之一。美国农业人口在三百万左右,但仅仅依靠不到全国1%的人口,美国成为了世界粮食生产大国,同时也是第一大粮食出口国,美国粮食出口量占世界粮食商业量的1/10以上,全球的玉米和大豆商业,美国占了一半,全球小麦商业美国占了快要1/5。先进的农业技术使得美国农业拥有极高的生产效率,虽然农业人口较少,但生产能力极其强,凭借技术优势和生产能力,美国在全球粮食市场拥有较大的话语权。
虽然美国适合耕作的土地面积远大于我国,在自然条件上我国无法相比美国,但通过新技术的大量推广应用以及政府立法支持双轮驱动农业生长,对于我国农业的现代化生长以及解决“三农”问题都具有重要的启示意义。
一、美国农业生长中现代化技术的应用
二、美国政府对于农业现代化的支持
构建现代化农业体系是我国实施乡村振兴战略息争决“三农”问题的重要偏向,但我国农业恒久处于大而不强的逆境,严重制约了我国农村地域的进一步生长。相比之下,美国是当今世界农业最为蓬勃的国家,在农业现代化建设方面走在了世界前列,美国农业的领先职位得益于政策的鼎力大举支持,同时也离不开现代化技术的鼎力大举推广应用。
中国农业现代化建设应学习和借鉴美国的履历,更需吸取美国农业生长中的教训。
家庭农场是美国农业的基础及焦点单元。美国农业部的数据显示,停止2017年,美国农场数量约为204万个,其中96%为家庭农场。
美国农业现代化历程中,家庭农场的变更出现以下特征:
3、美国农业谋划模式
第一,家庭农场数量淘汰,平均规模扩大。凭据美国农业部的普查数据,自20世纪30年月以来,美国农场数量连续淘汰,同2012年的农业普查数据相比,2017年家庭农场数量淘汰了3.2%,与之对应的是平均规模的增加。
2012年,单个农场平均谋划面积为434英亩,到了2017年,增长到了441英亩,增加1.6%。
第二,增加农业投入与扶持农业金融信贷方面的立法。为加大对农业的资金支持,20世纪30年月出台《农业调整法》,以执法的形式确定政府不仅对休耕期的土地举行资金补助,还为农场主的农产物储蓄、农作物生产提供贷款补助。在今后的80多年中,经由不停的修订和完善,美国形成了一套成熟的农业信贷系统。
通过这些执法法例,美国政府每年都市为农业生产与生长留出牢固比例的预算。美国政府还会给农业贷款提供担保,以此勉励银行为农业提供低息贷款,[7]同时由政府部门举行低息补助。
